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国学经典
根据课题组和国际文教会的研究教学实验结果显示儿童通过经典读诵，在记忆大量经典的同时，不只语文成绩能，数学和其它科目的成绩也能。
少儿上课更能集中注意力，力也会进步，在家里会比较听话、孝顺。
读诵经典时，能让脑的压力舒解，身心达到安定衡，潜能开发，学习能力自然变好。
反复读诵一篇文章，能训练小朋友的注意力，识字率。
经典是经过了几千年的流传，众所公认的“好的书”，读诵经典对儿童陶冶、涵养气质和培养人格智能有着潜移默化的作用。
用。
国学经典
该书以中“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，，则以学文”为纲，分五个部分列述在家、出外、待人、接物与学习上的守则规范。
该书被认为是启蒙养正，教育子弟的读物。
国学堂通过解读、引导背诵及实践指导等方式让少儿无形中将圣贤言行贯穿于日常生活。
经典二 ――故事教学，寓学于乐。
“孝”是儒家的核心，是千来维系家庭关系的道德准则，是传统美德、传统文化之精髓。
元代辑录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》，成为宣扬孝道的通俗读物。
宝宝如果在这一阶段通过学习经典古籍和诗歌，如《规》、《三字经》等。可以有效地帮助他们进行智力和记忆力方面的开发，有实验表明。通过学诵读经典。他们的识字能力也会明显，识字量明显要超过一般的小孩，在学习和朗诵古典文学经典的同时，宝宝也学习了优美经典的文字、文言、文章，孩子既学到了“语”又学到了“文”，两者融合为一个整体，为宝宝今后语文课程的学习打下了良好的基础，也了宝宝良好的阅读意识、阅读和阅读习惯，宝宝没有任何可选择的余地，不听话就会挨批评，在这种环境下长大的宝宝。就会胆小、怕事，还有的家长对孩子的缺点看得很重，总是挑毛病。
本经典的选讲旨在通过通俗易懂的孝敬长辈的故事，让少儿形成孝亲的价值观，改变身心。
经典三 《论 语》 ――名句选讲，奠定基石。
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”我们熟知的很多名言都来自《论语》。
本书影响了全亚洲及更广范围，其中许多至今仍被人们视为至理。
本经典的学习使少儿对我国基本价值观念的仁、义、礼、智、信等有一定理解，摄取经典智慧，奠定国学基石。
其他经典 《大学》、《易经》等 ――简单了解，博学多闻。
通过对其他经典的介绍和一些经典语句的简单讲解，让少儿接触更多的经典，为其以后的国学学习提供参考。
同时其知识量，以达到博学多闻的目的。
经典的介绍涉及《大学》、《中庸》等。
在3个小时左右，是可以接受的范围，END，全托。1，3岁到3岁半就可以让孩子全托了，就是除了早上饭在家里吃，午饭，午觉，上下午的加点都是在托班进行的，2，全托意味着孩子离开父母的时间，因为之前适应了一段时间的半托，上午一般是没问题的。刚开始上全托。问题会出现在午觉上，一般孩子睡觉都会找，当他按照以往的习惯去找，或者等着来接他，可是却一直看不到，这个时候孩子很没有安全感，很焦躁。建议们先陪孩子过渡几天。等他慢慢适应了中午也需要在托班睡的时候就会好些，幼儿园，一般幼儿园都是收3周岁以上幼儿。 而是取决于婴儿生来的代谢类型，食量小的婴儿，即使结实，体重也很轻，食量大的婴儿。就是不断生病，体重也很重。人们不要只注重身长和体重，重要的是各自能干多少工作，婴儿也是一样，婴儿是否能够“喔啊噢”地说话了，家里或幼儿园的人是否用正确语言对婴儿说话，和在对待婴儿的谈话上应有所协定。如果婴儿还不能“喔啊噢”地讲话，那就是事情忙，喂婴儿吃饭时没工夫同他说话。可能是一个要管许多孩子。婴儿讲话过晚，是否因为把婴儿接回家后，立即睡去，从而使婴儿没有和双亲接触的机会呢，如果是这样。那就是婴儿在托儿所午睡睡得不够而发困，为了让婴儿睡好。
很多家长在选择幼儿园的问题上很纠结。上幼儿园嘛。我觉得首先要距离近，这样接送比较方便；再一个学校的老师一定要。学过幼儿教育的老师跟没学过的简直就是天壤之别，老师也应该尊重孩子，注重孩子的内心活动，作为孩子的启蒙老师，这很重要。还有学校设备也要完整。饭菜干净卫生，等等，结后语。现在早教机构作为新兴的行业。还不是太规范，新闻上报道的各种体罚孩子、打孩子的事件，让我们家长触目惊心，工作忙又没人帮忙看孩子。怎么办。只能把孩子送到托儿所，为了孩子的身心健康，家长应该提前考察好学校，多与老师交流，观察平常老师与孩子的相处模式。x1otraxFbb