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全日制读经班招生1.5--6岁、7--16岁 2---6岁教学计划四年时间背诵10万中文经典（包含大学,中庸,论语,孟子,,庄子选,孝经,规,三字经,千字文等） 3万字英文经典（包含仲夏夜之梦,英文名著等）。认识3千汉子，音乐读经，体育经典，赏析数百幅经典名画与古典名曲。（6岁以上3--6年包本背诵30万中英文经典） 三岁以内的这个时间， 以东的经典为内容， 以听、感、赏、读为教法， 透由孩子的眼舌身， 与内在的生命发生作用， 以开发一个孩子的智商， 以开发一个孩子的情商， 以开发一个孩子的综合的生命。
有很多人问，学学是为了什么
有人回答是为了了解历史；是为了孩子有的未来；是为了提升个人气质……说的都没错。
学学，这些东西都能学到。
但这只是表面，我们要明白，学学根本的是什么
凡是先明其理，了解其根源，才能有更透彻的理解。
希望、男幼师的配备工作，建立一个完善的幼教保障体制，“改变女幼师‘一统天下’的格局，要从源头抓起， ”周多英老师认为，可以在高招中推行免费师范生，招收男幼师，并吸取经验，制定如工资待遇、职称评定、进修培训等优惠，吸引教师加入幼教队伍，“作为幼儿园，要为男幼师成长创造条件，（组织具有法人资格，个人具有权利和完全民事行为能力，）。办事所需的、材料及相关文件，1、申请筹设的各类材料，（审办报告、举办者明材料及资信证明材料、园所来源及使用证明、办园可行性报告），2、申请正式设园的各类材料，（筹设批准书、正式设园申请书、举办者的资格、办园注册资金、办园可行性报告、幼儿园章程、幼儿园理事会或其他决策机构的章程、师资队伍情况、园长明、幼儿园制度和岗位职责）。
那我们学学根本的是什么呢
国学-李-冠 论讲到学学是塑造一个良好的人格。
你想一想，国学包含的历史、文化、知识。
对我们的人格塑造是不是有很大帮助呢
比如“学而不思则罔，思而不学则殆。
”告诉我们学习时思考的重要性。
也培养了我们善于思考的习惯。
“生于忧患，死于安乐。
”则告诉我们要有忧患意识。
这三道难题由外而内、层层递进。既相对。又相互关联，只有妥善解决，才能实现人才培养目标，更多理解、更多关心。让更多男幼师有所作为。“要从根本上解决这个尴尬的局面，需要全共同努力，首先就是要让这个职业认同，让男幼教不再因为害怕外界的眼光而排斥这份职业，”合肥市教育局学前教育发展改革办公室主任李丽表示，应当加大宣传的力度，让全关心支持男幼师的成长，对他们的工作给予支持与鼓励，让男幼师在学前教育这片沃土上，干得开心、自信，觉得有价值，李丽认为。虽然幼儿园男幼师配备情况存在不足，相信随着“学前教育三年行动计划”等逐步实施。 不要小看几句话，简单的几个问题，但却可以促进亲子之间的感情交流，也可以改变孩子的心情，甚至可以影响家校之间的协作，“作业做完了吗，快去写作业。”“老师批评你了没有，”“你在学校是不是又捣乱了，”……放学后，见到孩子。你对他说的句话是什么，以上这些问题，你是否都常常脱口而出，正在读小学三年级的小马同学，每天都害怕放学妈提出的各种问题，他说每天放学。都有一种自己做错情。被盘问的感觉，久而久之，不管问什么问题，他都不愿意回答了。那么到底该如何在放学后与孩子沟通呢，问题沟通的话题从哪来，沟通的话题可以从老师这里来。