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国学经典
该书以中“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，，则以学文”为纲，分五个部分列述在家、出外、待人、接物与学习上的守则规范。
该书被认为是启蒙养正，教育子弟的读物。
国学堂通过解读、引导背诵及实践指导等方式让少儿无形中将圣贤言行贯穿于日常生活。
经典二 ――故事教学，寓学于乐。
“孝”是儒家的核心，是千来维系家庭关系的道德准则，是传统美德、传统文化之精髓。
元代辑录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》，成为宣扬孝道的通俗读物。
本经典的选讲旨在通过通俗易懂的孝敬长辈的故事，让少儿形成孝亲的价值观，改变身心。
经典三 《论 语》 ――名句选讲，奠定基石。
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”我们熟知的很多名言都来自《论语》。
本书影响了全亚洲及更广范围，其中许多至今仍被人们视为至理。
看电视和阅读的区别，科学家用实验来说明问题，他们把孩子分成两组，一组是听老师讲公主的故事。一组是看公主的动画片，之后让两组孩子画出心目中的公主，听了故事的孩子画出的公主各不相同，而且孩子们会根据想象，赋予公主不同的形象、装束和表情；看了动画片的孩子。画出的公主全都一模一样，因为他们看到的都是一样的，过些天，科学家又让这两组孩子再画公主，听故事的孩子这次画的和上次的又不一样，因为他们又有了新的想象。而看过动画片的孩子，画的和上次还是一样的，这个例子告诉我们动画片把故事中的角色模式化了。这了孩子的思维。
本经典的学习使少儿对我国基本价值观念的仁、义、礼、智、信等有一定理解，摄取经典智慧，奠定国学基石。
其他经典 《大学》、《易经》等 ――简单了解，博学多闻。
通过对其他经典的介绍和一些经典语句的简单讲解，让少儿接触更多的经典，为其以后的国学学习提供参考。
同时其知识量，以达到博学多闻的目的。
经典的介绍涉及《大学》、《中庸》等
宝宝如果在这一阶段通过学习经典古籍和诗歌，如《规》、《三字经》等。可以有效地帮助他们进行智力和记忆力方面的开发，有实验表明。通过学诵读经典。他们的识字能力也会明显，识字量明显要超过一般的小孩，在学习和朗诵古典文学经典的同时，宝宝也学习了优美经典的文字、文言、文章，孩子既学到了“语”又学到了“文”，两者融合为一个整体，为宝宝今后语文课程的学习打下了良好的基础，也了宝宝良好的阅读意识、阅读和阅读习惯，宝宝没有任何可选择的余地，不听话就会挨批评，在这种环境下长大的宝宝。就会胆小、怕事，还有的家长对孩子的缺点看得很重，总是挑毛病。 即人们常说的察言观色。这样的孩子上课不会表情呆滞地看着黑板。因为他知道。一旦走神了，可能会打他。没有挨过打的孩子，只是在说理，很多时候孩子会故意走神。甚至屏蔽父母的声音，慢慢地就容易养成心不在焉的坏习惯，就像过惯了太平日子的人，精神涣散，这一论断虽然没有人们的充分认同，但具有一定的说服力，当然父母不能故意打孩子。只有在孩子犯错误的时候才能施以教训，为什么以前的私塾先生上课时会带着戒尺，那是因为在孩子犯错的时候要惩罚孩子，以孩子存在敬畏之心。这样孩子才能有好成绩，打孩子不一定就是坏父母很多父母打孩子是为了。